2004年高考语文的《考试大纲》与去年相比，没有较大的变化，只是做了个别调整。整个试卷的题量由原来的26个小题改成了25个小题，减掉了一个小题；主、客观试题的赋分也做了调整，第I卷客观题由原来的45分降为42分，第Ⅱ卷主观题由原来的105分增加到了108分。

　　考点的调整：今年将“正确使用标点符号”列为考试内容；在“正确使用词语”的考点中增加了“熟语”；“文言文阅读”的考查删去了一个3分值的选择题(由原来的5个降为4个)，而将原来5分的翻译题增加到了8分。

　　从这个调整，我们可以看出两点变化：一是考点内容有所增加，二是加强了主观试题(即文言文翻译)的考查力度。

　　根据今年考试大纲的变化及以往指导复习的体会和经验，笔者向广大师生提出以下几点建议：

　　一、高度重视今年变化的内容。规范标点符号的使用，做一定量的练习，尤其是以前高考曾经考过的标点符号方面的试题。加大对“熟语”的关注程度，“熟语”是指固定的词组，不能拆开使用。它在汉语言的发展中曾经并将继续起着重要的作用，它使汉语言更加凝练，语言高度概括，有着成语不能替代的作用。由于今年是第一次设立此项内容，广大考生应该进行一些专项训练，从而积累语料。文言文复习应加强翻译方面的训练，近几年来，文言文的翻译由于考查的目的和要求的约束多是限制在实词、虚词和句式方面，尤其是前两项的分量更重一些。因此，建议考生在训练翻译时以直译为好，将原文中的重要词语落实到译文中即可。要做到这一点，就必须以复习和巩固课本中的文言文为基础，尤其是课本第一、二、三册，突出对常用文言实词的复习，比如一词多义、古今异义、通假和词类活用等，抓住了这一点，就抓住了根本。

　　二、第一大题共18分，今年将降低难度。去年第一大题考生平均得分9.31分，难度为0.517，总体难度偏大。教育部考试中心认为，今年此大题的难度“应该有所下降”，建议考生不要在偏、难、怪题上走弯路。

　　三、现代文阅读要严格按照《考试大纲》中规定的9条进行训练，能够迅速准确地把握文章的内容，是高考取得高分的秘诀。建议考生集中时间和精力做一做近10年高考现代文阅读试题，这里有恰当的难度、信度、效度、区分度和长度，可谓“五度”俱全。

　　四、关于写作。从教育部考试中心专家组对2003年作文试题的评价和中学作文导向上来看，2004年的作文将以话题作文的形式出现，因为话题作文是在一定限制的情况下让学生自由地发挥“从而检测学生在作文能力上所达到的高度，也就是说让学生们各尽其才，各显其能”(《高考试题分析》新课程2004年版，教育部考试中心，高等教育出版社，第8页)。复习训练应在“发展等级”方面下功夫，抓住其中一点实现突破，多看近几年的高考优秀或满分作文，对指导考生写作会起到一定作用。