1.教材中属必学内容而《教学大纲》和《考试大纲》不做要求的内容如下：

　　(1)力矩和力矩平衡；(2)气体实验定律；(3)理想气体状态方程；(4)电场中的导体(包括演示实验)；(5)自感系数；(6)三相交流电；(7)玻尔模型；(8)电磁振荡；(9)研究闭合电路欧姆定律(学生实验)。

　　以上所删去的内容对高考影响很大，它缩小了高考的复习范围，降低了难度，减轻了考生负担。例如“气体实验定律和状态方程”这部分内容比较多，前几年高考每年必考，试题不仅繁，而且难；“电场中的导体”、“玻尔模型”、“三相交流电”等内容抽象，难教难学；删去“力矩和力矩的平衡”自然让考生甩掉了一些有关“静力学”综合计算的包袱。

　　2.教材中属必学，《教学大纲》做了要求，而《考试大纲》不做要求的内容如下：

　　(1)自由落体运动；(2)重力加速度；(3)阿伏加德罗常数。这几个知识点看似删去了，其实这些内容包括在其他有关内容之中。比如“自由落体运动”包含在了“匀变速直线运动”中，“重力加速度”包含在了“重力”、“加速度”、“重力势能”等有关内容中，“阿伏加德罗常数”在化学教材中属于很基本、很重要的内容，考生自然必须掌握。

　　3.教材中属必学内容，《教学大纲》没做要求，但《考试大纲》却要求的内容如下：

　　(1)机械运动；(2)力是物体间的相互作用；(3)最大静摩擦力；(4)振动中的能量转化。这部分内容属于很简单很基本的知识，对高考不会产生影响。即使《教学大纲》不做要求，考生也是应该掌握的。

　　4.教材和《教学大纲》中均没有，而《考试大纲》中增加的内容如下：

　　(1)气体的体积、温度和压强之间的关系；(2)绝对零度不能达到；(3)电磁波的周期、频率、波长；(4)光的本影和半影。这部分内容虽然增加了教材和《教学大纲》以外的几个知识点，但其实内容都很简单，对高考也不会产生什么影响。比如“气体的体积、温度和压强之间的关系”只要求定性理解就行；“电磁波的周期、频率、波长”和“机械波的周期、频率、波长”是类似的，“光的本影和半影”在复习“光的直线传播”时必然会涉及到。

　　5.教材中的“选学”内容，《考试大纲》一概不做要求。

　　比如“波的反射和折射现象”、“固体和液体”、“感应电动机”、“静电的防止和应用”等选学内容，《考试大纲》明确不列为高考范围。

　　二、试卷结构的调整。

　　(1)与2003年试卷相比，2004年三科试卷选择题与非选择题的分数比例变为约42%∶58%。

　　(2)试题的学科内容排列顺序为第一卷生物、化学、物理；第二卷物理、化学、生物。

　　(3)试卷总题量由去年的34题减为31题，分配为：第一卷生物6题，化学7题，物理7题；第二卷物理4题，化学4题，生物2题。

　　(4)理、化、生三科的分数比例为110∶110∶80。

　　(5)理科综合考试的实验题比重将继续保持2003年的水平。

　　(6)物理学科的难度将继续保持，适当地增加推理题的数量，减少计算题的数量。

　　三、能力要求的调整

　　理科综合试卷对考生有五种能力要求：(1)理解能力；(2)推理能力；(3)设计和完成实验的能力；(4)获取知识的能力；(5)分析综合能力。理科综合《考试大纲》，要求考生在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题。要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。